Preparando la navidad: Niños
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Nos acercamos a navidad preparemos el camino con nuestros niños y niñas
Evangelio según Lucas 1:5-6 13 26 30-32
Libro de Isaías 52:1-2 y 61:1-3
Ayudamos a los niños/as a pensar en la vida y costumbres en tiempos de Jesús introduciendo la idea de “otras épocas…”, “otras costumbres…”
Tratamos de conseguir fotos de épocas pasadas. Iniciamos el relato dejando espacio para la imaginación y la fantasía: “hace mucho…, mucho tiempo…, en la época en que nació Jesús…, se vivía…” Es importante que el relato se haga de la forma más espontánea y amena posible.
Buscar datos sobre:
Vestimenta, casas, familias, trabajos, comercio, comunicaciones, comidas, instrumentos musicales, etc.
Buscar láminas y relatos de la época proponer dramatizaciones utilizando disfraces sencillos con restos de telas, cinturones, sandalias, pañuelos grandes, cintas, etc.
¿Cómo vivía el pueblo? ¿Cuál era su situación?
Para iniciar la temática proponemos un juego dramatizado que permita vivenciar situaciones de injusticia que les permita comentar su vivencia y entender mejor lo que le sucedía al pueblo de Israel en tiempos de Jesús.
Juego: “carrera descompensada”
1) Se propone una carrera con dos participantes, uno de los cuales lleva una carga pesada (mochila o paquete con peso) el otro corre libre sin carga
2) Hacer pozos en la arena con tres participantes. Uno tiene una pala adecuada, otro sólo sus manos y el tercero con una cucharita pequeña.
Es recomendable que estas experiencias se realicen en un espacio amplio de modo que los demás puedan observar lo que sucede y si el tiempo lo permite que todos puedan participar por turnos.
Al concluir el juego, puestos en ronda, estimular el comentario sobre lo vivido: ¿cuáles fueron las consecuencias? ¿Qué pasó en cada caso? ¿Cómo se sintieron? Dar tiempo al intercambio y la expresión y así poder arribar al concepto de injusticia.
¿Qué hacer para salir de esta situación? Aceptar las propuestas que surjan de los niños/as. Se puede anotar en una cartelera con pocas palabras. Si se tratara de niños no lectores hacer dibujos simples.
Comparar estos juegos y lo vivido por el pueblo en tiempos de Jesús.
Había un grupo de personas que esperaba al Mesías, que esperaba a Jesús ¿Por qué? ¿Qué esperaban?
Muchos pero muchos años antes que naciera Jesús, ya el profeta Isaías habló de estas situaciones y de la llegada del Mesías, de la llegada de Jesús.
Llevar el tema de la injusticia a la realidad que nuestros niños/as viven. Guiarlos a pensar en las propias relaciones con sus compañeros/as y amigos/as.
Jesús nos enseñó que donde hay amor no hay injusticias
Evangelio según Lucas 1:5-6 13 26 30-32
Libro de Isaías 52:1-2 y 61:1-3
Ayudamos a los niños/as a pensar en la vida y costumbres en tiempos de Jesús introduciendo la idea de “otras épocas…”, “otras costumbres…”
Tratamos de conseguir fotos de épocas pasadas. Iniciamos el relato dejando espacio para la imaginación y la fantasía: “hace mucho…, mucho tiempo…, en la época en que nació Jesús…, se vivía…” Es importante que el relato se haga de la forma más espontánea y amena posible.
Buscar datos sobre:
Vestimenta, casas, familias, trabajos, comercio, comunicaciones, comidas, instrumentos musicales, etc.
Buscar láminas y relatos de la época proponer dramatizaciones utilizando disfraces sencillos con restos de telas, cinturones, sandalias, pañuelos grandes, cintas, etc.
¿Cómo vivía el pueblo? ¿Cuál era su situación?
Para iniciar la temática proponemos un juego dramatizado que permita vivenciar situaciones de injusticia que les permita comentar su vivencia y entender mejor lo que le sucedía al pueblo de Israel en tiempos de Jesús.
Juego: “carrera descompensada”
1) Se propone una carrera con dos participantes, uno de los cuales lleva una carga pesada (mochila o paquete con peso) el otro corre libre sin carga
2) Hacer pozos en la arena con tres participantes. Uno tiene una pala adecuada, otro sólo sus manos y el tercero con una cucharita pequeña.
Es recomendable que estas experiencias se realicen en un espacio amplio de modo que los demás puedan observar lo que sucede y si el tiempo lo permite que todos puedan participar por turnos.
Al concluir el juego, puestos en ronda, estimular el comentario sobre lo vivido: ¿cuáles fueron las consecuencias? ¿Qué pasó en cada caso? ¿Cómo se sintieron? Dar tiempo al intercambio y la expresión y así poder arribar al concepto de injusticia.
¿Qué hacer para salir de esta situación? Aceptar las propuestas que surjan de los niños/as. Se puede anotar en una cartelera con pocas palabras. Si se tratara de niños no lectores hacer dibujos simples.
Comparar estos juegos y lo vivido por el pueblo en tiempos de Jesús.
Había un grupo de personas que esperaba al Mesías, que esperaba a Jesús ¿Por qué? ¿Qué esperaban?
Muchos pero muchos años antes que naciera Jesús, ya el profeta Isaías habló de estas situaciones y de la llegada del Mesías, de la llegada de Jesús.
Llevar el tema de la injusticia a la realidad que nuestros niños/as viven. Guiarlos a pensar en las propias relaciones con sus compañeros/as y amigos/as.
Jesús nos enseñó que donde hay amor no hay injusticias
